วันพุธที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2555

Asynchronous Tools And Synchronous Tools


Asynchronous Tools


   Asynchronous tools enable communication and  collaboration over a period of time through a "different time different place" mode. These tools allow people to connect together at each person's own convenience and own schedule. Asynchronous tools are useful for sustaining dialogue and collaboration over a period of time and providing people with resources and information that are instantly accessible, day or night.
    Asynchronous tools possess the advantage of being able to involve people from multiple time zones. In addition, asynchronous tools are helpful in capturing the history of the interactions of a group, allowing for collective knowledge to be more easily shared and distributed. The primary drawback of asynchronous technologies is that they require some discipline to use when used for ongoing communities of practice (e.g., people typically must take the initiative to "login" to participate) and they may feel "impersonal" to those who prefer higher-touch synchronous technologies.

          Synchronous Tool
        
   Synchronous tools enable real-time communication and collaboration in a "same time-different place" mode. These tools allow people to connect at a single point in time, at the same time. 
   Synchronous tools possess the advantage of being able to engage people instantly and at the same point in time. The primary drawback of synchronous tools is that, by definition, they require same-time participation -different time zones and conflicting schedules can create communication challenges. In addition, they tend to be costly and may require significant bandwidth to be efficient.
 Referent


                                                                                                            http://www.asaecenter.org/Resources/articledetail.cfm?itemnumber=13572






วันพุธที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2555

Innovative Educational Technology in the Global Classroom)


เทคโนโลยีใหม่ๆ ในห้องเรียนระดับโลก

(Innovative Educational Technology in the Global Classroom)

โลกาภิวัตน์และนวัตกรรมเป็นสิ่งสำคัญของการศึกษาของครู ESOL และครู TESOL เป็นส่วนหนึ่งของการพัฒนาการปฏิบัติทางการศึกษาซึ่งกล่าวได้กล่าวว่า"เมื่อสร้างงานเทคโนโลยีแบบบูรณาการครูควรพิจารณาสิ่งที่พวกเขาต้องการให้นักเรียนที่จะเรียนรู้จากมันในแง่ของทั้งเทคโนโลยีและเนื้อหาทางวิชาการ."ซึ่งหมายถึงครูผู้สอนควรสร้างและปลูกฝังการเรียนรู้ของนักเรียนในห้องเรียนภาษาเพื่อที่จะทำให้พวกเขา ครูผู้สอนจำเป็นต้องรู้วิธีที่จะใช้เทคโนโลยีการเรียนการสอนในการสอนนักเรียน
การบูรณาการเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน

  การบูรณาการเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน ครูควรพิจารณาถึงสิ่งที่ต้องการให้เด็กเรียนรู้ทั้งด้านเทคโนโลยีและเนื้อหาด้านวิชาการ และเป็นสิ่งสำคัญเพื่อทบทวน วัตถุประสงค์ ขั้นตอน และการประเมินผลงาน ทั้งสองประเภทของเทคโนโลยีการเรียนการสอน คือ ESOLและ ELL ซึ่งเป็นการสอนที่ผสมผสานการสื่อสารระหว่างกัน เช่น การสนทนาออนไลน์ และเทคโนโลยีแบบคงที่ เช่นpodcasting
กรณีศึกษาของผู้เรียนภาษา (The ELL Case study)
ในการเรียนการสอนจะประกอบด้วย นักเรียนและครูสนทนากันเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆในชีวิตจริง เพื่อที่จะให้ครูได้ข้อมูลเกี่ยวข้องกับผู้เรียน ครูสามารถตรวจสอบภาษาศาสตร์ และความรู้เดิมทางวัฒนธรรม การออกแบบสถานการณ์จำลองการศึกษาที่เกี่ยวข้อง และการแก้ปัญหาทางภาษาที่แท้จริง การสร้างภาษาอังกฤษเป็นศูนย์กลางของแหล่งภาษาอื่น ๆ ซึ่งจะเป็นประโยชน์แก่ เพื่อนร่วมงาน ครู และพ่อแม่ ซึ่งมีขั้นตอน ดังนี้
       1.   เตรียมความพร้อมกรณีศึกษาโดยการเลือกผู้เข้าร่วมการเรียนภาษาอังกฤษและการทบทวนกรณีศึกษาผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษ
                                 2.  การเก็บรวบรวบข้อมูลจากกรณีศึกษาผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษ
                                 3.     การวิเคราะห์ข้อมูล
                                 4.     การสร้างสถานการณ์ที่สามารถแก้ปัญหาได้
การเขียนบล็อก (Blogging)
      การเขียนข้อมูลเกี่ยวกับกรณีศึกษาซึ่งกลายเป็นบันทึกออนไลน์ของนักเรียน ซึ่งจะอัปโหลดลงเว็บบล็อก อาจเป็นข้อความ, ภาพกราฟิก, ไฟล์ PDF, รูปภาพ, ลิงค์เกี่ยวกับบล็อกต่างๆ

Podcasting
              หลังจากที่นักเรียนมีบล็อกแล้วพวกเขาก็จะมาเรียนรู้เกี่ยวกับ Podcasting ได้แก่การใช้อินเทอร์เน็ตซึ่งเป็นโปรแกรมเสียงสำหรับการดาวน์โหลดสามารถเล่นเสียงด้วยคอมพิวเตอร์หรือเครื่องเล่น MP3
Creating a Wiki
      การสร้างแหล่งข้อมูล (Creating a Wiki) จะทำหลังมีบล็อก ซึ่งครูผู้สอนจะเป็นคนแนะนำวิธีการสอนและกิจกรรมที่ให้เพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาผ่านทางวิกิพีเดียในกระดานดำ (http://www.blackboard.com)

  
 Online Discussion
สนทนาทางออนไลน์ (Online Discussion) จะสนทนาผ่านทางกระดานข้อคว
                

             
    ข้อเสนอแนะในการนำเทคโนโลยีไปใช้Implications
      ใช้เทคโนโลยีให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด เมื่อนักเรียนและครูเกิดการเรียนรู้ที่เหมือนกันคือ


ถ้าเป็นนักเรียน

สิ่งที่พวกเขาต้องการเรียนรู้ (What they want to learn?)
             เมื่อไหร่ที่พวกเขาต้องการที่จะเรียนรู้ (When they want to learn?)
             ที่ที่พวกเขาต้องการเรียนรู้  (Where they want to learn?)
                    ถ้าเป็นครู

สิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะสอน  (What they want to teach?)
             เมื่อพวกเขาต้องการที่จะสอน (When they want to teach?)
            ที่ที่พวกเขาต้องการที่จะสอน   (Where they want to teach?)       





  ต้องกล้าเสี่ยงกับเทคโนโลยีใหม่
  ต้องคุ้นเคยกับเทคโนโลยีก่อนที่จะแนะนำให้ผู้อื่น
  สร้างชุมชนการเรียนรู้ในเชิงบวก
  ค้นหาและใช้บทเรียนต่างๆและเว็บไซต์ที่เป็นประโยชน์

พูดอังกฤษ 1,200 ประโยค Conversations

ไวยากรณ์อังกฤษเบื้องต้น

Present Simple Tense